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    2017年12月26日 10:16 张婷 点击:[]

    孩子眼中的世界,充满着各种神奇的色彩,仿佛梦幻中的城堡。他们愿意用自己的方式去装点他们眼中这五彩斑斓、变幻莫测的世界。我带的这群娃娃们更是如此,自去年11月参加支教以来,为了培养孩子们对艺术的兴趣,我常??姑拦せ疃?,让孩子们通过绘画和手工学会观察自然、观察生活、大胆创意,并在其中找到自我创作的快乐。

    图一孩子们自己动手忙碌着

    孩子们每每看到我开始准备美工课的材料时,他们就开始挽袖弄臂地抑制不住内心的小激动?;疃讨?,我对孩子们不作硬性要求,给他们足够的空间,允许他们天马行空的异想天开,允许他们“犯错误”?;辜堑盟堑谝淮斡美释可?,那满页满页毫无章法的涂成一片;第一次用剪刀时,那剪得像狗啃似的线条;第一次折纸时,那总也对不齐的边缘线……于是,我用夸张的语气和动作去引导他们,告诉他们大面积涂色用蜡笔,小面积涂色要用水彩笔或彩色铅笔;用剪刀时要认真小心,尽量剪得整齐一些;折纸的时候要注意边缘线对齐……一开始,大多数孩子都只是按照我给的模板照葫芦画瓢,只有极少数会加上自己的想法。这个时候,我会毫不吝啬地夸赞这些极少数孩子,鼓励其他孩子要像他们学习。渐渐地,孩子们领会了这些要领,想法越来越多了,手儿越来越灵巧了,作品也越来越让人惊喜了。

    图二孩子们让人惊喜的小作品

    有一次,我让孩子们尝试着画手掌画,先在纸上画出自己的小手掌,然后让他们想一想手掌可以衍生出什么造型,又可以怎么装饰?有画小鸡的、有画小鱼的,有画手套的……乖乖的阿米乃木画了一个粉红色的小手套,手套上画了一张可爱的娃娃脸,最暖心的是她在手套周围画了一圈爱心,还生疏地写上了“幼儿园”、“大一班”、“阿米乃木”,我看了之后感觉暖暖的,孩子们的世界真的好单纯,好美好,好有爱~

    图三阿米乃木暖心的手掌画

    前一阵子,我配合着中国传统文化的主题,让孩子们试着剪窗花。从折纸到画造型,再到剪纸,我给孩子们示范了几种样式后,他们便开始了自己的剪纸之旅。孩子们都很认真的画着、剪着,有的孩子一不小心把纸剪断了,懊恼不已,渴求的小眼神望着我,希望我能再给他一张纸;有的孩子蒙着头,丝毫不受外界干扰;还有的孩子完成剪的工序后,特别小心翼翼地打开作品……他们认真的小样子,真是有趣极了!班里的阿卜杜萨拉木第一个完成了,特别激动地把他的窗花拿到我面前“老师,你看,我剪的,好看吗?”不得不说,他剪的窗花太出乎我的意料了,真的很好看,为此我特别激动地跟幼儿园其他老师炫耀了一下午,那一刻小骄傲溢满了我整个心房。我给他们发了一张硬卡纸,让他们把剪好的窗花贴在卡纸上带回家给爸爸妈妈看,他们高兴极了。

    图四阿卜杜萨拉木的窗花
    图五孩子们在动手过程中找到快乐

    有的时候,我们还会调动家长的积极性,吸引家长也参与到我们的手工制作中。一方面是让家长尽可能多的了解幼儿在园活动情况,看到孩子的变化和进步,从而更加关注孩子的教育和成长,实现“家园共育”。另一方面是通过这样的互动,让孩子在一定程度上去影响家长的观念与行为,做到“小手拉大手”。

    图六爸爸妈妈们的作品

    就这样孩子们在看看、想想、画画、剪剪的过程中,不知不觉地提高了动手能力和美工技能,还潜移默化地培养了合作意识和团队精神。不仅仅是孩子们进步了,我也在教孩子们的过程中也收获了很多。我喜欢上了做手工,喜欢上了画画,每当拿起画笔的时候,我觉得整个世界都安静了~

    “我说你是人间的四月天,笑响点亮了四面风……你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!”童年是一生最美妙的阶段,孩子们是四月的清风,是暖心的花朵,也是充满希望的种子。我愿做孩子们的伙伴,陪伴他们慢慢成长;我愿做孩子们的眼睛,带他们去看看缤纷的世界;我愿做孩子们的翅膀,带他们去更广阔的天空自由翱翔。

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